28 января 2026 г. в рамках научно-методической конференции преподавателей и сотрудников по итогам научно-исследовательской работы в 2025 году преподаватели кафедры педагогики приняли активное участие в работе секции «Современное педагогическое знание: проблемы и перспективы развития».
В ходе работы секции обсуждались проблемы организации образовательного процесса в учреждениях образования. Все члены кафедры педагогики выступили с докладами, в которых представили основные результаты своей научно-исследовательской деятельности.
Заведующий кафедрой педагогики, доктор педагогических наук, профессор Снопкова Елена Ивановна представила доклад «Когнитивные эффекты внедрения инновационных технологий», в котором на основе анализа современных исследований раскрыла положительные эффекты и возможные риски внедрения инновационных технологий.
Об актуальных проблемах формирования моральных ценностей учащихся представили доклад кандидат педагогических наук, доцент Дьячкова Татьяна Сергеевна и аспирант кафедры педагогики Ван И И. Декан факультета педагогики и психологии детства, кандидат педагогических наук, доцент Башаркина Елена Александровна и аспирант кафедры педагогики Сейидов Хандурды Сейитдурдыевич в докладе «Организация гражданско-патриотического воспитания в учреждении высшего образования» раскрыли особенности гражданско-патриотического воспитания в учреждении высшего образования в современных социокультурных условиях.
С докладами выступили кандидат педагогических наук, доцент Когачевская Татьяна Ивановна (Компетентностный подход в педагогических измерениях), кандидат педагогических наук, доцент Старовойтова Татьяна Алексеевна (Роль культурно-исторической среды в воспитании молодежи). Результаты своей научно-исследовательской работы представили и старшие преподаватели кафедры педагогики Антипова Е. В., Яковлева О. С (Творческая лаборатория как форма организации образовательного процесса в вузе), Володькова Л. В. (Формирование гражданственности и патриотизма студенческой молодежи), Спирин С. В. (Современные подходы к проблеме формирования функциональной грамотности в области радиоэкологической безопасности у детей дошкольного возраста).
